Рубрики

Юбилей Победы!

Полезные ссылки

Дс - копия - копия

uslugi

i[2]

Министерство образования и науки Российской Федерации

http://eais.rkn.gov.ru/feedback

Федеральный портал "Российское образование"

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

i

RON

Ноябрь 2026
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  

Полезные ссылки

banner-баннер-Олимпиады5

баннер

DiZ

Планируемые изменения в КИМ ОГЭ и ЕГЭ 2024 года

   Обращаем внимание школьников и их родителей! Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте планируемые изменения в структуре и содержании контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2024 году.

Изменения произошли в ОГЭ по русскому языку и литературе:

  • В КИМ по русскому языку включены четыре новых задания с кратким ответом, скорректированы критерии оценивания развернутых ответов.
  • В ОГЭ по литературе уточнена система оценивания выполнения ряда заданий, максимальный первичный балл за работу изменён с 42 до 37 баллов.

Изменения в ЕГЭ коснулись почти всех предметов. Где-то они точечные, где-то более значительные. Без изменений осталась химия и базовая математика.

Больше всего изменений в заданиях по русскому языку, литературе и иностранным языкам. Небольшие изменения есть в отдельных заданиях по профильной математике. По информатике изменения структуры КИМ отсутствуют, задание 13 будет проверять умение использовать маску подсети при адресации в соответствии с протоколом IP. По истории детализирована структура одного из заданий, в ЕГЭ по обществознанию скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24. В КИМ по биологии и географии сокращено общее число заданий.

Все изменения в КИМ, в том числе включение новых заданий, направлены на применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации.

Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.

Перейти к содержимому